所屬專業(yè)大類

（代碼）

A

所屬專業(yè)類

（代碼）

B

對應(yīng)行業(yè)

（代碼）

C

主要職業(yè)類別

（代碼）

D

主要技術(shù)領(lǐng)域舉例

E

職業(yè)技能等級證書

F

公共管理與服務(wù)

（79）

公共服務(wù)（7903）

社會工作（Q-85）

養(yǎng)老護理員（4-10-01-05）

家政服務(wù)員（4-07-12-02）

保健按摩師（4-04-03-04）

社會工作者（4-07-01-05）

社會康復(fù)

老年護理

保健與營養(yǎng)

養(yǎng)老事務(wù)管理

老年人公寓管理

養(yǎng)老護理員（中級）

秘書資格證書（初級）

老年照護職業(yè)技能等級證書

失智老年人職業(yè)技能等級證書

序號

證書名稱

頒證單位

建議等級

1

普通話水平測試等級證書

湖南省語言文字工作委員會

二級乙等以上

2

計算機信息技術(shù)專項職業(yè)等級證書

湖南省人力資源和社會保障部

合格以上

3

英語應(yīng)用能力考試證書

湖南省教育廳

三級以上

4

養(yǎng)老護理員國家職業(yè)資格證書

人力資源和社會保障部

中級以上

序號

課程名稱

課程目標(biāo)

主要內(nèi)容

教學(xué)要求

1

中國特色社會主義

具備政治認(rèn)同素養(yǎng)，堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)思想。

掌握理解我國確立社會主義制度的必然性，熟悉新時代中國特色社會主義的基本內(nèi)涵。

能正確認(rèn)識中華民族近代以來的發(fā)展進程，熱愛祖國，成長報國。

1、中國特色社會主義的創(chuàng)立，發(fā)展和完善

2、中國特色社會主義經(jīng)濟         

3、中國特色社會主義政治              

4、中國特色社會主義文化                   

5、中國特色社會主義社會建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)

6、踏上新征程，共圓中國夢

教學(xué)要立足中國特色社會主義新時代新要求，結(jié)合中職學(xué)生知識水平、年齡特征、所學(xué)專業(yè)特點及相關(guān)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，強化社會主義核心價值體系的價值引領(lǐng)，通過創(chuàng)新教學(xué)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生在情境體驗、問題辨析、社會活動的過程中，學(xué)會理性面對不同觀點并做出正確價值判斷與行為選擇，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，増進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同。

2

心理健康與職業(yè)生涯

具有健全人格素養(yǎng)和職業(yè)精神素養(yǎng)。知識目標(biāo)：掌握了解心理健康以及職業(yè)生涯的基本知識。

掌握了解心理健康以及職業(yè)生涯的基本知識。    

能提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會的能力，能樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

1、時代導(dǎo)航 生涯筑夢      

2、認(rèn)識自我 健康成長

3、立足專業(yè) 謀劃發(fā)展

4、和諧交往 快樂生活

5、學(xué)會學(xué)習(xí) 終身受益

6、規(guī)劃生涯 放飛理想

通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實際和社會發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

3

哲學(xué)與人生

培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

1.闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義；

2.闡述社會生活及個人成長中進行正確價值判斷和行為選擇的意義；

3.引導(dǎo)學(xué)生弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

運用本學(xué)科知識把握客觀規(guī)律，判斷客觀實際，并在此基礎(chǔ)上進行人生選擇的基本能力。

1.立足客觀實際，樹立人生理想

2.辯證看問題，走好人生路

3.實踐出真知，創(chuàng)新增才干

4.堅持唯物史觀，在奉獻中實現(xiàn)人生價值

通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認(rèn)識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從實際出發(fā)、實事求是，學(xué)會用具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。

4

職業(yè)道德與法治

著眼提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對學(xué)生進行職業(yè)道德和法治教育。

幫助學(xué)生理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范。

增強職業(yè)道德和法治意識和法治意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。

1.感悟道德力量

2.踐行職業(yè)道德基本規(guī)范

3.提升職業(yè)道德境界

4.堅持全面依法治國

5.維護憲法尊嚴(yán)

6.遵循法律規(guī)范

通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全面依法治國的總目標(biāo)，了解我國新時代加強公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、遵法學(xué)法守法用法的好公民。

5

語文

具有健康的審美情趣，豐厚的文化底蘊，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強文化自信。

掌握專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展所必備的語言基礎(chǔ)知識。

具有較強的語言文字運用能力、思維能力和審美能力。

基礎(chǔ)模塊:

主題一：中外文學(xué)作品選讀 

主題二： 實用性閱讀與交流

主題三： 古代詩文選讀

主題四： 中國革命傳統(tǒng)作品選讀

主題五： 社會主義先進文化作品選讀

職業(yè)模塊：

主題一：勞模精神工匠精神作品研讀

主題二：職場應(yīng)用寫作與交流

主題三： 科普作品選讀 

1.課程教學(xué)注重學(xué)生語言文字運用能力、思維能力和審美能力的培養(yǎng)；

2.任課教師具有普通話教學(xué)能力；

3.教學(xué)設(shè)施，多媒體教室；

4.教學(xué)手段和方法，采用多元化的教學(xué)模式及教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

6

數(shù)學(xué)

提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的主動性和自信心，養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。

初步學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)思維分析世界、用數(shù)學(xué)語言表達世界。

1.能夠發(fā)展數(shù)學(xué)運算的能力；

2.提升分析問題和解決問題的能力。

1.基礎(chǔ)模塊：基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計。

2．拓展模塊一：基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計。

3.拓展模塊二：七個專題和若干數(shù)學(xué)案例

1.課程教學(xué)注重學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)；

2.任課教師具有扎實的數(shù)學(xué)功底；

3.教學(xué)設(shè)施，多媒體教室；

4.教學(xué)設(shè)計要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，教學(xué)實施要貫徹“教”為“學(xué)”服務(wù)的原則，促使學(xué)生“要學(xué)”、“會學(xué)”、“會數(shù)學(xué)式地思考”； 

5.考核方式主要包括過程性評價和結(jié)果性評價。過程性評價主要包括課堂表現(xiàn)情況、課內(nèi)外作業(yè)完成情況、知識測試(單元考核、章節(jié)知識測試)情況等；結(jié)果性評價主要包括學(xué)業(yè)水平考試、限定性選修內(nèi)容考試和升學(xué)考試。

7

英語

提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文,能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文。

培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力。

1.基礎(chǔ)模塊

語言類型，語言知識，文化知識，語言技能，語言策略六部構(gòu)成。

2.職業(yè)模塊

整合語言知識用詞，語言技能發(fā)展，思維能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略運用，與職業(yè)相關(guān)的話題交流，增強職業(yè)意識。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生聽，說，讀，寫等語言能力的培養(yǎng)；

2.教學(xué)設(shè)施，多媒體教室；

3.采用“理實一體”教學(xué)模式，注重聽說讀訓(xùn)練；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

8

信息技術(shù)

培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識、信息社會責(zé)任意識，具備文字處理信息技術(shù)人員的基本素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用。

掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力。

基礎(chǔ)模塊

1.計算機基礎(chǔ)知識

2.操作系統(tǒng)

3.Internet的應(yīng)用

4. Word 2010 文字處理軟件的應(yīng)用

5. Excel 2010 電子表格處理軟件的應(yīng)用

6.多媒體軟件的應(yīng)用

7. PowerPoint2010 制作演示文稿軟件的應(yīng)用

拓展模塊

1.計算機與移動終端維護

2.小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建

3.信息安全保護

4.三維數(shù)字模型繪制

5.數(shù)據(jù)報表編制

6.數(shù)字媒體創(chuàng)意 

1.課程教學(xué)注重學(xué)生立足崗位、信息能力的培養(yǎng)；

2.教學(xué)設(shè)施，計算機實訓(xùn)室；

3.采用“理實一體”教學(xué)模式，注重實踐技能訓(xùn)練；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

9

體育與健康

培養(yǎng)學(xué)生體能素質(zhì)，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識。

掌握體育與健康的基礎(chǔ)文化知識和體育技能方法。

1.能夠科學(xué)的進行體育鍛煉，不斷地提高身體素質(zhì)；

2.能夠展示1-2項運動技能。

基礎(chǔ)模塊

體操類項目（支撐、攀爬、懸垂、騰躍）、健康教育、專題講座、田徑類項目（跑、跳、投）、球類項目（足、籃、排）

拓展模塊

包括健身類、娛樂類、養(yǎng)生保健類和新興運動項目等系列。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生健康第一的教育理念的培養(yǎng)；

2.教學(xué)設(shè)施，操場；

3.采用“理實一體”教學(xué)模式，注重實踐技能訓(xùn)練，培養(yǎng)運動愛好和專長；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

10

藝術(shù)

培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，陶冶學(xué)生的情操藝術(shù)。

在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)音樂的樂理知識和唱歌技巧。

掌握欣賞藝術(shù)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品的基本方法，學(xué)會運用有關(guān)的基本知識、技能與原理，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。

基礎(chǔ)模塊

音樂和美術(shù)

拓展模塊

舞蹈、詩歌、攝影、影視、戲劇、旅游文學(xué)、園林建筑、藝術(shù)設(shè)計、京劇、剪紙、蠟染、皮影、湘繡等。

1.課程教學(xué)注重學(xué)生以美育人，以文化人，以情動人的理念的培養(yǎng)；

2.教學(xué)設(shè)施，多媒體教室；

3.采用積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與藝術(shù)學(xué)習(xí)和實踐的教學(xué)模式，注重實踐；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

11

歷史

樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，增強歷史使命感和社會責(zé)任感。

掌握中國歷史及世界歷史的發(fā)展、演變及現(xiàn)狀，抓住歷史發(fā)展的規(guī)律與特點。

運用唯物史觀的基本觀念，搜集和應(yīng)用史料的能力，解釋歷史的能力。

基礎(chǔ)模塊：《中國歷史》

1.中國古代史

2.中國近代史

3.中國現(xiàn)代史

拓展模塊：《世界歷史》

1.世界古代史

2.世界近代史

3.世界現(xiàn)代史

1.課程教學(xué)注重學(xué)生歷史使命感和社會責(zé)任感的培養(yǎng)；

2.教學(xué)設(shè)施，多媒體教室；

3.積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

12

化學(xué)

使學(xué)生獲得必備的化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。

科學(xué)地理解化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活之間的關(guān)系。

培養(yǎng)初步分析、解決與化學(xué)有關(guān)問題的能力

基礎(chǔ)模塊：

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第二章 物質(zhì)的量

第三章 重要的非金屬元素及其化合物

第四章 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

第五章 電解質(zhì)溶液

第六章 重要的全屬元素及其化合物

第七章 烴

第八章 烴的衍生物

第九章 糖類和蛋白質(zhì)

第十章 有機高分子材料

1.課程教學(xué)注重學(xué)生辯證唯物主義世界觀和方法論教育的培養(yǎng)；

2.任課教師具有豐富的物理教學(xué)經(jīng)驗；

3.采取“理-實一體”的教學(xué)手段，靈活多樣的教學(xué)方法； 

4.課程考核，采取過程考核和終結(jié)性考試相結(jié)合。

13

職業(yè)素養(yǎng)

具備職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)證，提升職業(yè)核心能力。

了解職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容；了解職業(yè)價值觀的含義；了解情緒、工作的意義等。

培養(yǎng)快樂工作、團隊合作的能力。

模塊一：職業(yè)素養(yǎng)——開啟美麗人生；

模塊二：快樂工作——享受自在職場；

模塊三：有效溝通——構(gòu)建和諧關(guān)系；

模塊四：團隊合作——實現(xiàn)合作共贏；

模塊五：禮儀教養(yǎng)——塑造魅力形象；

模塊六：信息處理——成就瑰麗事業(yè)；

模塊七：執(zhí)行力——達成組織目標(biāo)；

模塊八：解決問題——引導(dǎo)職業(yè)成功；

模塊九：職業(yè)規(guī)劃——成就職業(yè)夢想。

1.課程教學(xué)注重職業(yè)核心能力的培養(yǎng)；

2.教學(xué)手段和方法，采用講授法、案例法、直觀演示法、練習(xí)法；更多采用視頻展示、小組討論、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法；

3.課程考核，采取過程考核形式。

14

普通話

培養(yǎng)愛國主義精神。

掌握現(xiàn)代漢民族共同語——普通話的基本語音知識。

培養(yǎng)和提高學(xué)生說普通話的能力，以適應(yīng)將來工作、學(xué)習(xí)和生活需要。

主要包括

1.概說：講述普通話與方言，普通話測試與培訓(xùn)；

2.普通話知識:包括聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)結(jié)構(gòu)、音變現(xiàn)象；

3.普通話訓(xùn)練： 設(shè)計了大量針對方言區(qū)人說普通話容易出錯的訓(xùn)練內(nèi)容；

4.普通話測試：關(guān)于普通話測試指導(dǎo)。

1.課程教學(xué)注重普通話聽說的培養(yǎng)；

2.任課教師具有普通話教學(xué)經(jīng)驗、普通話測試員資格；

3.教學(xué)設(shè)施，多媒體教室及普通話模擬測試軟件；

4.教學(xué)手段和方法，采用“理-實一體”的教學(xué)模式、情景教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

序號

課程名稱

課程目標(biāo)

主要內(nèi)容

教學(xué)要求

1

老年學(xué)概論

在日常教學(xué)與實踐活動中，逐步使學(xué)生樹立服務(wù)意識、責(zé)任意識、管理意識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、誠實守信、愛崗敬業(yè)等良好的道德品質(zhì)。

掌握人口老齡化的產(chǎn)生、經(jīng)過、發(fā)展與人口老齡化的現(xiàn)狀等基本知識。熟悉衰老生物學(xué)、老年人口學(xué)、老年心理學(xué)、老年經(jīng)濟學(xué)在研究人口老齡化中的必要性和重要性。熟悉人口老齡化對社會各領(lǐng)域帶來的挑戰(zhàn)和機遇，以及如何應(yīng)對人口老齡化的戰(zhàn)略對策，如社會、經(jīng)濟、醫(yī)療、政治及家庭等。

通過對人口老齡化問題的分析，尋找解決問題的方法。讓學(xué)生學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和工作能力。通過講授法、參觀法、實踐法等教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)及實踐的過程中學(xué)會合作、交流、溝通與團隊協(xié)作，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

1. 人類個體和群體老齡化

2. 老年學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

3. 國外老齡問題和老年學(xué)

4. 衰老生物學(xué)

5. 老年人口學(xué)

6. 老年心理學(xué)

7. 老年和老齡經(jīng)濟學(xué)研究

8. 老年社會保障

9. 老年人與法律

10. 老年人與社會政治

11. 老年價值觀與代際關(guān)系問題

12. 老齡政策

13. 老年社會工作與實務(wù)

14. 我國應(yīng)對人口老齡化的戰(zhàn)略對策

1.課程教學(xué)注重職業(yè)道德的培養(yǎng)；

2.采用現(xiàn)場教學(xué)。把課程安排在養(yǎng)老機構(gòu)，進行現(xiàn)場教學(xué)。討論式教學(xué)。通過養(yǎng)老機構(gòu)的參觀學(xué)習(xí)和辯論賽，組織學(xué)生以小組的形式進行交流討論，老師總結(jié)。角色模擬。在老年心理學(xué)、老年社會工作和服務(wù)等章節(jié)中，我們可以進行角色模擬教學(xué)等。鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極參與；

3.教學(xué)設(shè)施，多媒體教室及實訓(xùn)室；

4.教學(xué)手段和方法，采用“教-學(xué)-做”相結(jié)合的教學(xué)模式和啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式及案例教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

2

護理學(xué)基礎(chǔ)

熱愛護理專業(yè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有高度的責(zé)任感、同情心和團結(jié)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨立解決問題的能力，以良好的個人修養(yǎng)和道德行為塑造護士的形象；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實，善于溝通，具備團隊精神；確立以服務(wù)對象為中心的整體護理觀念， 并且比較熟練的運用護理程序的工作方法 ，滿足護理對象生理心理治療需要的護理知識 。

掌握基礎(chǔ)護理技術(shù)的基本知識、基本理論，并能聯(lián)系實際；熟悉常用護理技術(shù)的應(yīng)用、操作原理；了解操作過程中可能出現(xiàn)的反應(yīng)、及處理方法。掌握護理的基本概念與理論，確立以服務(wù)對象為中心的整體護理觀念，并且比較熟練的運用護理程序的工作方法，滿足護理對象生理心理治療需要的護理知識。

能規(guī)范地進行各項基礎(chǔ)護理技術(shù)操作；能將護理的基本知識與技術(shù)運用于病情觀察，護患溝通及各項護理操作中 ，并學(xué)會應(yīng)用護理程序的方法 對患者進行個體化的操作前評估和操作后的評價。

1.緒論

2.護士素質(zhì)與角色

3.護理學(xué)的基本概念

4.護理相關(guān)理論

5.護理程序

6.病人入院和出院的護理

7.臥位與安全護理技術(shù)

8.醫(yī)院感染的預(yù)防與控制技術(shù)

9.病人清潔的護理技術(shù)

10.生命體征的評估與護理

11.飲食與營養(yǎng)護理技術(shù)

12.排泄護理技術(shù)

13.藥物療法

14.靜脈輸液與輸血

15.冷熱療技術(shù)

16.標(biāo)本采集技術(shù)

17.危重病人的護理及搶救技術(shù)

18.臨終病人護理技術(shù)

19.病案管理與護理相關(guān)文件記錄

1.重點突出以能力為本位的教學(xué)理念；

2.運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，采用多種教學(xué)方法，融教、學(xué)、做為一體，把教學(xué)過程變?yōu)檎鎸嵉淖o理過程。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗護理工作，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力 ；

3.教學(xué)、考核及評價，分為理論考核與技能考核兩種。其中理論考試占總成績的70% ，技能考核占總成績的30%；注重學(xué)生平時知識的積累與技能的培養(yǎng)，注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題和解決問題評價，鼓勵學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有所創(chuàng)新。 

3

人體解剖學(xué)

具有良好的職業(yè)道德，重視醫(yī)學(xué)倫理，自覺尊重患者的人格，保護患者隱私；具有良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和社會責(zé)任意識；具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神，能適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生的工作需要。

了解人體胚胎發(fā)育概況，熟悉正常人體的組織結(jié)構(gòu)；掌握正常人體的組成、各系統(tǒng)主要器官的形態(tài)和位置，能識別各系統(tǒng)主要器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)；能規(guī)范地進行基本的實踐操作，會運用解剖學(xué)基本知識分析、解釋臨床問題。

具有在活體能夠識別重要體表標(biāo)志 , 辨認(rèn)主要臟器的體表投影的能力；具有熟練的解剖操作技能 , 能夠系統(tǒng)觀察和描述各器官肉眼結(jié)構(gòu)正常形態(tài)能力；具有按系統(tǒng)歸納、總結(jié)、分析判斷的能力 ,以及能夠利用所學(xué)知識 , 解釋相關(guān)疾 病的生理病理現(xiàn)象的能力。

1.緒論

2.運動系統(tǒng)

3.消化系統(tǒng)

4.呼吸系統(tǒng)

5.第五章泌尿系統(tǒng)

6.第六章生殖系統(tǒng)

7.第七章脈管系統(tǒng)

8.第八章內(nèi)分泌系統(tǒng)

9.第九章感受器

10.第十章神經(jīng)系統(tǒng)

1.堅持立德樹人，發(fā)揮課程的育人功能

2.采用電子幻燈片教學(xué)為主，配合直觀教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)的教學(xué)模式

3.教學(xué)評價采用課堂提問、布置作業(yè)、單元測試、案例分析等多種形式

4.采取理論考核+過程考核的方式進行考核評價

4

生理學(xué)

通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有整體、動態(tài)、發(fā)展、聯(lián)系的辯證觀點,提高分析問題和解決問題的能力;具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的合作能力、規(guī)范的服務(wù)意識和優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。

熟悉生理學(xué)的研究內(nèi)容和發(fā)展簡史;掌握人體的正常生命活動規(guī)律,掌握人體及其各器官系統(tǒng)的生理功能;具有運用生理學(xué)基礎(chǔ)知識,進行基本健康指導(dǎo)的能力。

熟練掌握實驗常用的儀器使用方法；掌握基本操作技能；養(yǎng)成科學(xué)的思維方法和科學(xué)的工作態(tài)度,為培養(yǎng)實用技能型人才霞定良好的基礎(chǔ)。

1.緒論

2.細胞的基本功能

3.血液

4.血液循環(huán)

5.呼吸

6.消化與吸收

7.能量代謝與體溫

8.腎的排泄

9.神經(jīng)系統(tǒng)

10.內(nèi)分泌

11.生殖

12.衰老

1.以辯證唯物主義思想為指導(dǎo),用對立統(tǒng)一的觀點去看待人體的一切功能活動;

2.注意理論聯(lián)系實際,貼近社會、貼近崗位、貼近學(xué)生;積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,形象生動、深入淺出,提高效率和效果;多組織學(xué)生開展必要的討論,以啟迪學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.學(xué)生的知識水平和能力水平,應(yīng)通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、模擬實驗操作、解釋實驗現(xiàn)象、開展小實驗設(shè)計和考試等多種形式綜合評價。

5

老年政策法規(guī)

了解我國社會養(yǎng)老服務(wù)的背景及發(fā)展趨勢；理解老年人權(quán)益保障的內(nèi)涵。

    理解養(yǎng)老機構(gòu)依法經(jīng)營管理、老年人和養(yǎng)老護理員合法權(quán)益保障等內(nèi)容，學(xué)會從政策角度也對養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢。

能夠把握我國養(yǎng)老服務(wù)與老年人權(quán)益保障宏觀政策；樹立養(yǎng)老服務(wù)為老維權(quán)的意識。

模塊一  老年人服務(wù)與管理政策法規(guī)的基本

知識

模塊二  老年人權(quán)益保護的政策法規(guī)

模塊三  養(yǎng)老機構(gòu)的運營管理

模塊四  養(yǎng)老服務(wù)員權(quán)益保護的政策法規(guī)

1. 為了保證學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的順利實施，必須以完善的功能全面的校內(nèi)實訓(xùn)基地為依托，實訓(xùn)室的建設(shè)主要圍繞核心能力的培養(yǎng)去建立。

2. 該專業(yè)課程旨在培養(yǎng)老年服務(wù)與管理領(lǐng)域高素質(zhì)技能型服務(wù)與管理人才，課程設(shè)置綜合考慮學(xué)生基本素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展，參照老年服務(wù)與管理類崗位任職資格要求，體現(xiàn)該類崗位（群）的任職資格要求，緊貼經(jīng)濟與社會發(fā)展對老年服務(wù)與管理類人才需求的最新變化。

3.采取理論考核+過程考核的方式進行考核評價

6

社區(qū)護理

樹立全心全意為社區(qū)人群服務(wù)的思想，具有理論聯(lián)系實踐的科學(xué)作風(fēng)，實事求是的工作態(tài)度和不斷求索改進的創(chuàng)新精神，具備職業(yè)道德品質(zhì)，能通過實踐模擬任務(wù)的完成，完善和提高溝通能力、團隊協(xié)作能力、觀察與解決策能力和自主學(xué)習(xí)等綜合職業(yè)能力。

掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)護理的基本知識和基本內(nèi)容及護理的常用工作方法，掌握社區(qū)不同類型人群保健護理服務(wù)的基本知識和基本內(nèi)容，掌握社區(qū)慢性病人護理和管理的基本知識和內(nèi)容，熟悉傳染病病人的管理原則及方法以及社區(qū)康復(fù)的基本知識和基本內(nèi)容。

能熟練運用社區(qū)護理的工作方法。應(yīng)用護理程序，向社區(qū)、個人、家庭和人群提供護理服務(wù)，能在社區(qū)開展保健護理活動。根據(jù)社區(qū)人群的不同情況，應(yīng)用預(yù)防保健知識，向社會重點人群提供個性化的預(yù)防保健服務(wù)。

1. 社區(qū)護理概述

2. 社區(qū)護理方法與技術(shù)

3. 以家庭為中心的護理

4. 以群體為中心的護理

5. 以社區(qū)為中心的護理

6. 慢性病及傳染病的社區(qū)管理與病人的居

家護理

7. 社區(qū)康復(fù)護理

1.課程教學(xué)注重學(xué)生責(zé)任意識、協(xié)作意識的培養(yǎng)；

2.教學(xué)活動注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，通過理論教學(xué)、多媒體圖片、個案分析、分組討論、角色扮演多種手段，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動中掌握完成社區(qū)護理工作的基本方法，獲得社區(qū)護理所需的職業(yè)要求

3.注意以任務(wù)引領(lǐng)的個案或項目誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在案例學(xué)習(xí)和項目活動中了解社區(qū)護理的工作方法和內(nèi)容。

4.教學(xué)評價采用課堂提問、布置作業(yè)、單元測試、案例分析等多種形式

5.采取理論考核+過程考核的方式進行考核評價

序號

課程名稱

課程目標(biāo)

主要內(nèi)容

教學(xué)要求

1

老年人康復(fù)護理

能樹立以康復(fù)對象為中心的護理理念，關(guān)心、愛護、尊重老年人，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和良好的敬業(yè)精神。

了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的概況及基本內(nèi)容；熟悉康復(fù)護理的理論基礎(chǔ)；掌握常見疾病的康復(fù)護理措施。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備從事老年康復(fù)護理工作的基本知識和基本技能并能對常見疾病進行康復(fù)護理。

第一章 緒論

第二章 老年人康復(fù)護理評定

第三章 老年人康復(fù)護理治療技術(shù)

第四章 老年人康復(fù)護理基本技術(shù)

第五章 老年人常見疾病的康復(fù)護理

1.使學(xué)生在課堂中能掌握老化及人口老齡化的概念；了解人口老齡化的特點；掌握養(yǎng)老的新理念.

2.本課程為考查課，以書面考試的形式，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能;以平時作業(yè)的形式考查學(xué)生思維的深刻性以及與他人合作交流的情況﹔

以學(xué)生在技能實踐中動手能力考查

學(xué)生的專業(yè)技能。在評分過程中，平時作業(yè)占10%﹔課堂表現(xiàn)占10%，學(xué)生出勤占10%，期末考試占70%。

2

老年人心理與行為

培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，職業(yè)紀(jì)律；培養(yǎng)學(xué)生尊老，敬老，護老的傳統(tǒng)美德。

掌握老年階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和特點；掌握老年人感知覺，情感，認(rèn)知和社會性等發(fā)展的階段性特征；初步掌握矯正老年人心理障礙，偏差的方法和技能技巧。

運用基礎(chǔ)理論分析老年人心理發(fā)展的主要矛盾；運用專業(yè)知識幫助老年人解決身心問題，維護老年人群體的健康；具備較強的綜合分析和判斷處理問題的能力，敏銳的觀察能力和靈活的思維能力。

1.老年的生理

2.老年感知變化

3.老年的個性改變

4.老年社會心理學(xué)問題

5.老年心理衛(wèi)生

6.老年人的學(xué)習(xí)

7.老年人的記憶

8.老年人的思維

9.老年人的智力

1.圍繞任務(wù)驅(qū)動，理實一體化，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，注重引導(dǎo)其在活動體驗、合作探討中學(xué)習(xí)。

4.利用云班課等信息化平臺教學(xué)，提高教學(xué)實效性。 采取過程性考核 30%+期末考核70%進行課程考核與評價。

3

老年人心理護理

在健康養(yǎng)老理念引領(lǐng)下以學(xué)習(xí)過程為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能養(yǎng)老服務(wù)人才為目標(biāo)。

系統(tǒng)闡述老年人的心理特點、理解老年期心理發(fā)展矛盾。

了解老年人的常見心理問題、準(zhǔn)確的判斷相關(guān)的影響因素；能積極維護并促進老年人的心理健康。

一、老年人心理基礎(chǔ)

二、老年人常見心理問題的護理

三、老年人特殊心理問題的護理

四、老年人常見心身疾病的心理護理

五、指導(dǎo)老年人開展健康的心理保健活動

1.每堂課程中都以實際案例為中心，通過案例導(dǎo)入、案例解讀、知識學(xué)習(xí)、操作步驟、實戰(zhàn)眼簾、拓展學(xué)習(xí)、教學(xué)測評等部分形成有職業(yè)特色的完整教學(xué)體系。

2.將老師教學(xué)態(tài)度化融入每個教學(xué)任務(wù)中去，使學(xué)生能深刻的體會到老年人心理護理的重要性。

3.采取理論考核+小組合作實驗考核的方式進行考核評價。

4

老年人溝通技巧

培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會關(guān)心愛護尊重病人；養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和細心的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力。

了解老年社會工作的基本理論、基本方法，領(lǐng)會不同類型家庭問題的表現(xiàn)形式、產(chǎn)生原因和社會工作介入的具體方法和技巧，全面提高老年社會工作的能力和素質(zhì)，為將來科學(xué)診斷和有效解決不同類型老年問題奠定基礎(chǔ)。

通過理論學(xué)習(xí)，案例分析以及實踐教學(xué)，要求學(xué)生能運用所學(xué)的知識及現(xiàn)行的福利制度政策為各類老年人解決實際問題。

1.老年社會工作理論基礎(chǔ)

2.多角度老年社會工作評估

3.老年社區(qū)工作

4.老年機構(gòu)照顧

5.老年教育

6.老年合法權(quán)益保障

7.老年社會保障

8.老年文化工作

9.老年婚姻與家庭

10.老年臨終關(guān)懷

1.以學(xué)生為本，注重教與學(xué)的互動。

2.注重職業(yè)情境創(chuàng)設(shè)，以校內(nèi)實訓(xùn)室，校外醫(yī)療機構(gòu)和養(yǎng)老機構(gòu)為重要的教學(xué)場所，使學(xué)生能更快的感受到今后的工作環(huán)境。

3.注重考核學(xué)生的綜合職業(yè)能力和水平，結(jié)合一個個學(xué)習(xí)情境的實施過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力

4.采取過程性考核 30%+期末考核70%進行課程考核與評價

5

老年人生活照料

讓學(xué)生了解并去除礙老年生活行為的因素、營造可補償機體對損功能的老年生活環(huán)境為學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

學(xué)會判斷適合老年人的活動項目、活動量，掌握協(xié)助老年人變換體位的技和老年人自主活動的護理；熟悉老年人睡眼動規(guī)律、掌握解決老年睡問題的護理方式。

掌握老年人的營養(yǎng)需求和影響老年進餐的因素、掌握老年人進食的地里方法；解老年人排世的常見問和口景響因素、掌握相關(guān)排泄問題的護理方法；能掌握老年日常梳

模塊一 飲食照料

模塊二 排泄照料

模塊三 睡眠照料

模塊四 清潔照料

1.老年人的生活照料絕不僅僅是靠生活經(jīng)驗就能做好的，它是一項包含一定科學(xué)知識的專業(yè)技能，為了保證老年人的安全舒適，必須在經(jīng)過專業(yè)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，才能為老年人提供更好的生活照料服務(wù)。這也是一名合格的養(yǎng)老護師必須具備的技能。

2.以實用技能為主線，重點講解在為老年人提供生活照料服務(wù)中的核心技能。

3.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

6

老年服務(wù)倫理與禮儀

熱情的服務(wù)于老年人和老年群體，滿足社會對老年人精神生活日益提高的需求；深刻了解老年活動的意義。

了解服務(wù)倫理與禮儀的理念，正確合理使用。

結(jié)合老年人生理，心理等多方面的特點，將所學(xué)的理論與實踐有機結(jié)合。

1.老年服務(wù)倫理與禮儀概述

2.老年服務(wù)倫理與禮儀的流程

3.老年人禮儀的類型與案例

4.老年人服務(wù)倫理的類型與案例

1.堅持立德樹人，尊重該專業(yè)的服務(wù)本質(zhì)，分重點主次教學(xué)；

2.在教學(xué)過程中應(yīng)加強學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，采用案例教學(xué)或項目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.采取過程性考核30%+期末考核70%進行課程考核與評價。

7

老年人營養(yǎng)與飲食保健

愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，全心全意為老人服務(wù)；尊敬老人、愛護老人，設(shè)身處地為老人著想；樹立法制觀念，遵守老年人權(quán)益保障法；以人為本，尊重老人的隱私權(quán)。

能夠根據(jù)老年人生理狀況，計算出老年人的能量需求量；能夠根據(jù)常見維生素的食物來源及影響吸收的因素，指導(dǎo)老年人合理攝入和補充。

學(xué)習(xí)老年營養(yǎng)組成的合理結(jié)構(gòu)；熟練掌握老年食療的基本要求；了解四季飲食與養(yǎng)生的關(guān)系。

一、老年人生理特點和膳食營養(yǎng)原則

二、飲食建議

三、高齡和有特殊飲食需求老年人應(yīng)注意的營

養(yǎng)問題

四、老年患者的飲食

1. 卷面考試:30分?jǐn)?shù)，時間:120min，閉卷。

2. PPT成果展示:40分?jǐn)?shù)，每組同學(xué)需要匯報以下內(nèi)容，每項20分；匯報食品安全事件及預(yù)防措施；匯報某種慢性病老年人的膳食指導(dǎo)方案。

3.實踐操作考核:30分?jǐn)?shù)，每名學(xué)生需要完成以下內(nèi)容，每項10分；上交某老年人的膳食調(diào)查及膳食評價報告；上交營養(yǎng)成分計算法編制的一日食譜；上交食物交換份法編制的一日食譜。

8

中醫(yī)養(yǎng)生保健

具有熱愛中醫(yī)養(yǎng)生保健事業(yè)，有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和實事求是的工作作風(fēng)；培養(yǎng)較強的團結(jié)協(xié)作能力和勇于為養(yǎng)生工作奉獻精神。

掌握中醫(yī)養(yǎng)生概念；了解中醫(yī)養(yǎng)生、萌芽、奠基、形成、完善、突破、發(fā)展和振興各個養(yǎng)生階段的基本理念；掌握中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的壽命關(guān)觀、熟悉健康長壽的特征及導(dǎo)致衰老的病因病機；掌握中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)的基本原則。熟悉個養(yǎng)生方法的基本原理；了解音樂、沐浴、色彩、香薰養(yǎng)生方法；掌握因、因時、因地施養(yǎng)的基本原則；熟悉部位養(yǎng)生的基本方法 。

能運用中醫(yī)養(yǎng)生思想和養(yǎng)生方法指導(dǎo)患者日常養(yǎng)生，從而達到增進健康、延年益壽的目的 。

模塊一 養(yǎng)生保健基礎(chǔ)知識

模塊二 常用的養(yǎng)生方法

模塊三 養(yǎng)生法的具體運用

1. 課程教學(xué)注重學(xué)生溝通能力、團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)；

2.教學(xué)手段和方法，采用理實一體的教學(xué)模式和項目導(dǎo)向法、任務(wù)驅(qū)動法的教學(xué)方法；

3.考核形式包括過程性考核和終結(jié)性考核：其中過程考核占30%，終結(jié)性考核占70%。平時成績30%（學(xué)習(xí)態(tài)度及考勤課堂提問5% 課后作業(yè)三次 15%課堂小組討論兩次 10%）；養(yǎng)生綜合知識考核70%：考察學(xué)生對中醫(yī)養(yǎng)生理論的掌握與應(yīng)用能力

9

養(yǎng)老機構(gòu)文書擬定與處理

恪守社會一般行為準(zhǔn)則和職業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)以律己，在老年照護工作中具有慎獨精神有較好的社會適應(yīng)能力和人際溝通能力，能夠和老年照護對象有效溝通交流。

以實際案例為核心，通過任務(wù)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、問題討論、知識學(xué)習(xí)、任務(wù)訓(xùn)練、拓展學(xué)習(xí)和測評能力。

加強學(xué)生實際動手操作能力培養(yǎng)，強化職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)培育。

一 、崗位認(rèn)知

二 、養(yǎng)老機構(gòu)常用公文

三 、常用事務(wù)文書

四 、常用禮儀文書

五 、常用書信

六、 常用經(jīng)濟文書的寫作

七 、養(yǎng)老機構(gòu)收發(fā)文處理

八 、文書歸整

1.課程中教師應(yīng)本著本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則選擇材料，突出“理論必需、理論夠用、重在實踐、強化應(yīng)用”的職業(yè)教育特色。

2. 引進項目式教學(xué)理念，按照情境導(dǎo)入-知識歸納-例文評析-能力檢測的體例進行教學(xué)，循序漸進，以期有利于實現(xiàn)教學(xué)做一體化，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3. 采取過程性考核30%+期末考核70%進行課程考核與評價。

10

老年人活動策劃與組織

具有較強的計劃、組織協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)和控制能力；具有堅定的為老年事業(yè)奉獻的職業(yè)信念。

掌握老年人活動策劃與組織的基本知識；熟練進行策劃活動的實施。

具有準(zhǔn)確、敏銳的觀察力；具有較強的語言表達能力和良好的交流溝通能力；有足夠的責(zé)任心、愛心、細心和耐心對待老年人 。

1. 老年人活動策劃與組織基礎(chǔ)知識

2. 策劃與組織社會關(guān)愛老年人和老年人志愿

   活動

3. 策劃與組織老年人體育活動

4. 策劃與組織老年人文化活動

5. 策劃與組織老年人娛樂休閑活動

6. 策劃與組織老年人旅游休閑活動

7. 策劃與組織老年人養(yǎng)生活動

8. 策劃與組織老年人節(jié)日活動

9. 策劃與組織老年人心理保健活動

1. 課程教學(xué)注重學(xué)生責(zé)任意識、協(xié)作意識的培養(yǎng)；

2.注意以任務(wù)引領(lǐng)的個案或項目誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在案例學(xué)習(xí)和項目活動中了解老年人活動策劃與組織的工作方法和內(nèi)容。

3.注重考核學(xué)生的綜合職業(yè)能力和水平，結(jié)合一個個學(xué)習(xí)情境的實施過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力

4.采取過程性考核 30%+期末考核70%進行課程考核與評價

序號

課程名稱

課程目標(biāo)

主要內(nèi)容

教學(xué)要求

1

入學(xué)教育

培養(yǎng)學(xué)生良好的吃苦耐勞、愛國、愛集體的組織紀(jì)律觀念。

掌握專業(yè)思想意識，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作。

能養(yǎng)成在思想、行為、心理等方面逐漸適應(yīng)中職階段的要求。

1.愛國主義、集體主義教育；

2.道德、法紀(jì)教育；安全教育

3.專業(yè)思想教育；

4.心理健康教育；行為養(yǎng)成教育；

1.課程教學(xué)采用輔導(dǎo)報告、課堂講述、多媒體教案、座談討論多種形式；

2.任課教師具有相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識及實踐能力；具有班主任經(jīng)驗；

3.教學(xué)設(shè)施，多媒體教室及會議室及操場等。

2

軍事教育

具備良好的組織紀(jì)律觀念。

掌握中國國防和軍事思想以及世界軍事等理論。

能養(yǎng)成吃苦耐勞，內(nèi)務(wù)整理和野外生存的能力。

基本軍事知識：

1.人民軍隊發(fā)展歷程；人民軍隊光榮傳統(tǒng)；

1. 2.走進軍營，走進愛國主義教育基地，學(xué)唱軍營歌曲；

基本軍事技能：

1.隊列動作：立正、稍息、跨立、敬禮、停止間轉(zhuǎn)法，行進與停止（齊步、跑步、正步），步伐變換，坐下、蹲下、起立

2.軍事體育：軍體拳，跑步、俯臥撐、仰臥起坐、蛇形跑等；

3.衛(wèi)生與救護：戰(zhàn)場醫(yī)療救護常識，止血、包扎、固定、搬運、心肺復(fù)蘇。

1. 1.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，推進課堂教學(xué)與軍事實踐等有機結(jié)合，進行科學(xué)施訓(xùn)施教；

2. 2.加強各教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容之間的銜接，因人施訓(xùn)，努力提高軍事訓(xùn)練教學(xué)整體水平；

3. 3.組織軍事知識和技能競賽、現(xiàn)地參觀、軍事訓(xùn)練營等活動，增強教學(xué)效果。

4. 4.考核組織實施辦法，科學(xué)評定學(xué)生軍事訓(xùn)練成績。

3

勞動教育

具備團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、安全第一、熱愛勞動，愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)。

了解校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，熟悉校園安全知識，掌握勞動教育的重要性。

能夠快速適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，能在校園中安全充實的度過學(xué)習(xí)生涯。

主要內(nèi)容：

1.入學(xué)教育

2.專業(yè)教育

3.安全教育

4.勞動教育

5.勞動精神

6.勞模精神

7.工匠精神專題教育

1.課程教學(xué)注重職業(yè)道德的培養(yǎng)；

2.任課教師具有護理專業(yè)學(xué)歷、執(zhí)業(yè)資格證和臨床工作經(jīng)歷；

3.教學(xué)設(shè)施，多媒體教室及會計軟件；

4.教學(xué)手段和方法，采用“理-實一體”的教學(xué)模式、情景教學(xué)、案例教學(xué)方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

4

頂崗實習(xí)

具備愛崗敬業(yè)和誠信第一的職業(yè)道德

掌握現(xiàn)代服務(wù)崗位必備相關(guān)技能

1. 1.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力；

2. 2.掌握未來所從事職業(yè)應(yīng)具備的崗位能力，包括專業(yè)技能、方法能力和工作態(tài)度（職業(yè)道德）等

3.積累工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，提高就業(yè)競爭力。

1.認(rèn)真做好崗位本職工作；

2.完成相應(yīng)的實習(xí)工作報告。

1.課程教學(xué)注重吃苦耐勞、服從管理、愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；

2.實習(xí)教師具有關(guān)愛、管理實習(xí)生的工作經(jīng)歷；

3.課程考核，采取過程考核形式。

課程類別

課程

門數(shù)

學(xué)分小計

學(xué)時分配

備 注

學(xué)時小計

占總學(xué)時比例

公共基礎(chǔ)課程

14

71

1260

38 %

其中選修課程450學(xué)時，占總學(xué)時13 %

專業(yè)（技能）課程

16

74

1332

40 %

集中實踐課程

4

18

744

22 %

總學(xué)時數(shù)為3336，其中實踐性教學(xué)學(xué)時數(shù)為1836，占總學(xué)時比例為55%

隊伍結(jié)構(gòu)

比例（%）

職稱結(jié)構(gòu)

教授

             0

副教授

20%

講師

60%

助教

30%

學(xué)歷結(jié)構(gòu)

博士

0

碩士

0

本科

60%

?？?/span>

30%

年齡結(jié)構(gòu)

20-35歲

60%

35-45歲

10%

45歲以上

20%

雙師型教師

18%

生師比

           1：22

序號

實訓(xùn)室名稱

主要工具與設(shè)備名稱

班均臺套數(shù)

主要實訓(xùn)項目

1

基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室

1. ABS雙搖兩折不銹鋼病床、床頭柜、椅及床上用物等護理單元共20套、多功能治療車20臺

2. 全功能標(biāo)準(zhǔn)整體護理模型人10套

3. 仿真靜脈輸液穿刺手臂模型10具

4. 多媒體教學(xué)設(shè)備1臺

5. 輪椅1個。

6. 模型柜（收納柜）5個、高低柜性個、操作臺13個及各類小型儀器設(shè)備。

60人/間

1. 無菌技術(shù)

2. 生命體征監(jiān)測技術(shù)

3. 導(dǎo)尿技術(shù)及護理

4. 密閉式輸液技術(shù)

5. 靜脈注射法

6. 肌內(nèi)注射技術(shù)

7. 皮內(nèi)注射技術(shù)

8. 皮下注射技術(shù)

9. 物理降溫法

10. 患者約束法

11. 鋪床法

12. 患者轉(zhuǎn)運法

13. 穿脫隔離衣技術(shù)

2

中醫(yī)實訓(xùn)室

1. 按摩床、推拿床六張，2. 儲物柜四個，

3.經(jīng)絡(luò)腧穴模型（男女各一具），

4.耳穴模型一個，足底穴位模型一個。

5.掛圖、經(jīng)絡(luò)浴血掛圖一套，耳穴掛圖一套，

6.電針儀兩臺，

7.刮痧用戶三套。

8.針灸針一到兩寸長的（10盒）

9.玻璃火罐15個

10.中號鑷子10把

11.不銹鋼有蓋治療缸

五個

12.消毒棉球5袋

1. 識別基本穴位

2. 刮痧

3. 艾灸

4. 火罐

5. 針灸

6. 推拿